一定要拿A！这些话常常都挂在老师们的嘴边，可是曾几何时“他们”又有真正的努力让我们有信心拿A呢？
今天国文节（不必说，也可以知道这一位因为令人讨厌我红遍光华的老师是谁了吧？我不能说名字出来，因为说真话会让我的个人安全受到威胁！所谓的言论自由我曾经给它定义过，看回我以前的内容就知道了）我不知道他又发什么神经，纪律分给3分。
重点不是分数的多少，重点是他为什么会有这样的举动？很莫名其妙！明明纸上已经写明：学生不带作业、不交功课不能列为评分标准。今天有一位学生没有带书，所以被罚站在可是外面。因为这样的理由，所以就给低分？有的时候很多学生没有带书他都没有太多的理会，顶多幼稚一点——罚款！
为什么？我不知道！我还是觉得他因为心情不好，把情绪发泄到我们的头上。不是一次了，很多时候他以心情好，即使有人没有带书，他都无所谓。心情不好，一有差错，就准备受难！这就是他的教学态度！然后这样的教学方式能够拿A？
老师把心情发泄到我们的头上，然后就乱乱上课。
每次给我们几题N年前已经做过的考古题写在黑板上，然后叫学生站起来回答，接着？接着我们簿子里就多了几行没有意义的句子。我真的宁愿花那段时间来看小说还好过用来上他的课，因为我觉得我的青春在被无意义的消耗着。而且有的时候他的答案就只是把题目从抄一遍，然后加上几个我们看不懂的外星词汇，接着就结束课程。最后我们根本就不了解什么意思。
这就是老师们应该拥有的教学态度？随便教教，把要拿A的口号喊得大声一点，让校方知道就好了，最重要自己的薪水得到保障就可以了。
我觉得拿elephant的人数应该会增加吧？
2011年2月22日星期二
2011年2月19日星期六
无聊之谈 之 输得好
有些人也许没有历经过真正的失败，所以渐渐地把心中的自信变质成为了自傲。有的人也许经历过失败，可是失败次数不多，所以还是不懂得如何收敛。有的人可能有利经过失败，可是没有像从十层楼掉下来那样的粉身碎骨，所以他还是不懂得珍惜每一次的成功。
今天辩论赛，有一场爆了很大的冷门，我自己也吓一跳，因为输的那一队是经验相对而言比较丰富的，赢的那一方其实说白了就是那种被老师灌输了为了不要让高三留下遗憾的想法，而勉强自己留下来的，但是最后还是晋级了。我觉得有这样的结果是一件非常值得庆幸的事情，也必须发生的事情。
我记得我在去年年尾参加全国赛的时候。比赛期间，每一个人很累，这我知道，因为我们也没能预料到能够晋级那么多圈。团里面有一个人很累，然后就睡着了。叫他醒来也不会醒。我不累吗？但是我就是坚持不要闭目养神，就是继续的找资料。他醒来了之后，给我很多不是借口的借口。当我们在筹备的时候，他也心不在焉，写稿也耗了很长的时间。整个人就是体现出一种很不积极的态度。
再追溯到上一场雪州的一场比赛。因为教练临时不能出席，我只能够暂代教练的位置，给予他们现场的指导。那时候我非常紧张、要肩负重任很压力也非常火大，因为那一个人同样不是很积极，很怠慢，讨论过程就是很敷衍的感觉。比赛的时候，老实说，表现是一塌糊涂的。但是因为对方实在是太弱了，所以侥幸得赢了。
再追溯到在上上一场，他表现得异常的好，打败强敌，拿了季军，也拿了最佳。这样的说法是什么？简单的来说就是，拿了季军的那一场，导致他到后面的比赛表现得一塌糊涂。包括今天的比赛。
我听说他犯下很多不该犯下的错，而且有的错误是已经纠正了他还是依然故我，而且表露出一副很轻敌的样子。
这场失败是好的，让他体会什么是失败！输在比你弱小的人的感觉是什么。我不是没有说过，只是我不懂要说什么，因为我这一位学哥说了他又不听，在我们应该认真筹备的时候，我不懂为什么身为长辈的我要委屈得看着他吊儿郎当，然后我们只能安静的准备，却不能说什么。
我不是要针对谁，是因为今天我发现到很严重的问题是我毕业以后光华辩论队真的没有人能够接棒了，我找不出能够接棒的人，没有一个人能够承起光华辩论队。
我今天有资格发表这篇文章，是因为我是在光华承起辩论队最久的一位。在我初三的时候，就开始独撑辩论队。那时候才刚刚有教练，而且初二之前也没有接受到任何有素质的培训，所以我也只是一位脑袋空空的人。但是每一场比赛，名单上就是没有一次是有写少我的名字，而且同样的也只是我一个人找资料。
再说，教练有时也会跟我说我要给他们信心，带好他们。初三开始，我要承受这样的责任。现在的辩论队很多很依赖我，认为有我在，我一定会准备，在场上我会帮他们说倒对方，所以索性什么都不干。
他们很幸福，因为他们在初一、二的时候就能够受到比较好的培训。我在他们这段时间的时候，还只是一位不会辩论的人。我只能看别人、学别人。即使到今天我还是觉得我不是很会辩论，我不算有料的人，我也只能尽可能上网找影片学习。
现在什么状况？糟糕！我希望这一个人能够反省，能够借着这一次的失败作为前车之鉴，否则未来的路只是下坡。
OS：很讨厌晚上写，因为有的时候会写到半夜。然后内容要用今天？还是明天？在很矛盾的时间点上！
今天辩论赛，有一场爆了很大的冷门，我自己也吓一跳，因为输的那一队是经验相对而言比较丰富的，赢的那一方其实说白了就是那种被老师灌输了为了不要让高三留下遗憾的想法，而勉强自己留下来的，但是最后还是晋级了。我觉得有这样的结果是一件非常值得庆幸的事情，也必须发生的事情。
我记得我在去年年尾参加全国赛的时候。比赛期间，每一个人很累，这我知道，因为我们也没能预料到能够晋级那么多圈。团里面有一个人很累，然后就睡着了。叫他醒来也不会醒。我不累吗？但是我就是坚持不要闭目养神，就是继续的找资料。他醒来了之后，给我很多不是借口的借口。当我们在筹备的时候，他也心不在焉，写稿也耗了很长的时间。整个人就是体现出一种很不积极的态度。
再追溯到上一场雪州的一场比赛。因为教练临时不能出席，我只能够暂代教练的位置，给予他们现场的指导。那时候我非常紧张、要肩负重任很压力也非常火大，因为那一个人同样不是很积极，很怠慢，讨论过程就是很敷衍的感觉。比赛的时候，老实说，表现是一塌糊涂的。但是因为对方实在是太弱了，所以侥幸得赢了。
再追溯到在上上一场，他表现得异常的好，打败强敌，拿了季军，也拿了最佳。这样的说法是什么？简单的来说就是，拿了季军的那一场，导致他到后面的比赛表现得一塌糊涂。包括今天的比赛。
我听说他犯下很多不该犯下的错，而且有的错误是已经纠正了他还是依然故我，而且表露出一副很轻敌的样子。
这场失败是好的，让他体会什么是失败！输在比你弱小的人的感觉是什么。我不是没有说过，只是我不懂要说什么，因为我这一位学哥说了他又不听，在我们应该认真筹备的时候，我不懂为什么身为长辈的我要委屈得看着他吊儿郎当，然后我们只能安静的准备，却不能说什么。
我不是要针对谁，是因为今天我发现到很严重的问题是我毕业以后光华辩论队真的没有人能够接棒了，我找不出能够接棒的人，没有一个人能够承起光华辩论队。
我今天有资格发表这篇文章，是因为我是在光华承起辩论队最久的一位。在我初三的时候，就开始独撑辩论队。那时候才刚刚有教练，而且初二之前也没有接受到任何有素质的培训，所以我也只是一位脑袋空空的人。但是每一场比赛，名单上就是没有一次是有写少我的名字，而且同样的也只是我一个人找资料。
再说，教练有时也会跟我说我要给他们信心，带好他们。初三开始，我要承受这样的责任。现在的辩论队很多很依赖我，认为有我在，我一定会准备，在场上我会帮他们说倒对方，所以索性什么都不干。
他们很幸福，因为他们在初一、二的时候就能够受到比较好的培训。我在他们这段时间的时候，还只是一位不会辩论的人。我只能看别人、学别人。即使到今天我还是觉得我不是很会辩论，我不算有料的人，我也只能尽可能上网找影片学习。
现在什么状况？糟糕！我希望这一个人能够反省，能够借着这一次的失败作为前车之鉴，否则未来的路只是下坡。
OS：很讨厌晚上写，因为有的时候会写到半夜。然后内容要用今天？还是明天？在很矛盾的时间点上！
2011年2月11日星期五
无聊之谈 之 论光华-序
一路以来我都有在部落格不断地提到有关光华教育的种种问题，提到我的亲身经历或者是别人向我倾诉的遭遇。
但是又有多少学生对这些事情是抱着一种关心的角度去看待的呢？抑或是说有多少的同学有去主动关注这些问题的呢？
最近，我突发奇想，我很想再立下另一个主题去评论教育。毕竟我也只是一位学生，不是教育者，所以我只能从光华的教育来作为评论的对象。也许有人会质疑说学生凭什么去批评、去评论教育。我觉得，学生是最有资格去批评的，因为我们是接受教育的一分子，我们是受惠者，当我们发现教育出现问题的时候，我们是最有资格去提出我们的观点的。
写这些东西并不是要大家对教育失去信心，不是要大家从此讨厌学校的每一位老师，或者是说他们永远都是错的。写这些评论的年头的产生，是因为我已经观察以及打听很多关于到光华教育的点点滴滴，甚至亲身经历以及领教过，所以我发现了很多的问题，希望能够一一提出。
我希望的是大家能够关注这些问题，而且是应该去关心的，并不是要坐以待毙，要不然就是抱着一种事不关己的态度去面对，因为我觉得这样的态度很可悲。当我们面对什么不公的问题的时候，我们就必须默默地将委屈吞下吗？
当然我要先声明，我不是存心要与学校对立、作对，我只是希望让更多学生了解到学校的教育出现了问题。我们没有要拉布条抗议，我们只是要学生知道说老师可以不争气，但是我们学生一定要争气，甚至希望让学校知道我们的看法，然后能够从中得到改善，这就是我一直渴望的。
最后，还是要声明，也有部分的老师真的是为教育付出而劳力的，所以我们还是抱着感恩的心来看待。
但是又有多少学生对这些事情是抱着一种关心的角度去看待的呢？抑或是说有多少的同学有去主动关注这些问题的呢？
最近，我突发奇想，我很想再立下另一个主题去评论教育。毕竟我也只是一位学生，不是教育者，所以我只能从光华的教育来作为评论的对象。也许有人会质疑说学生凭什么去批评、去评论教育。我觉得，学生是最有资格去批评的，因为我们是接受教育的一分子，我们是受惠者，当我们发现教育出现问题的时候，我们是最有资格去提出我们的观点的。
写这些东西并不是要大家对教育失去信心，不是要大家从此讨厌学校的每一位老师，或者是说他们永远都是错的。写这些评论的年头的产生，是因为我已经观察以及打听很多关于到光华教育的点点滴滴，甚至亲身经历以及领教过，所以我发现了很多的问题，希望能够一一提出。
我希望的是大家能够关注这些问题，而且是应该去关心的，并不是要坐以待毙，要不然就是抱着一种事不关己的态度去面对，因为我觉得这样的态度很可悲。当我们面对什么不公的问题的时候，我们就必须默默地将委屈吞下吗？
当然我要先声明，我不是存心要与学校对立、作对，我只是希望让更多学生了解到学校的教育出现了问题。我们没有要拉布条抗议，我们只是要学生知道说老师可以不争气，但是我们学生一定要争气，甚至希望让学校知道我们的看法，然后能够从中得到改善，这就是我一直渴望的。
最后，还是要声明，也有部分的老师真的是为教育付出而劳力的，所以我们还是抱着感恩的心来看待。
无聊之谈 之 华文演讲
好久的一段时间没有更新部落格，因为这几个星期也没有什么特别惊人的事情发生，就平平凡凡的度过。可是，太久没有更新，就会开始心里不平衡，就想要写些什么得来压制已经不平衡到极限的心态。
今天（其实过了12点，但是我还是觉得用“今天”比较好）是华文演讲的决赛。是很满足啦，毕竟蝉联的目标是达成了，可是今天好多事情都好不可思议，要不然就让我惊吓到。
早上抽签的时候就让我全身发软了，因为抽到的两道题目都不是我最有把握的，而且之前有稍微找点资料，可是就是找不出什么内容。今年好多题目都很难，而且网络未必有这方面的资料。第一个抽到的题目就是“人生没有问号”，第二个就是“勤奋是成长的基石”。抽到了就要接受，只好硬着头皮选择了前者。
没有办法，只好让还未清醒也还未接受早餐滋润的脑袋挤出些什么东西。就刚巧让我想到李佳薇得例子，就派上用场了。我深深感受到非常感谢这些人的失败，造就我们写文章的时候不容易词穷。最后，当然就很爽的得到冠军了！（毕竟高三了，就不要放弃能够骄傲的机会）
当然，今天很多的结果令我非常意外，有的人今天表现得异常的好，可是就是落空。有的人表现平平，却得到评判的亲睐。甚至有的人被宣布得奖的时候，全场顿时发出嘘声。即使是初赛的时候，我也打听过这样的事情，只是没想到决赛的时候还是历史重演。
我很怕遭遇到这样的事情，幸好今天被宣布得奖的时候没有人发出嘘声。因为如果发生这种事情真的很惨，拿着奖状也觉得不是实至名归的，毕竟大部分的听众无法接受你的演讲的时候，即使咬词语调再标准，成绩再亮眼，最终也不是一位成功的演讲者。
今天（其实过了12点，但是我还是觉得用“今天”比较好）是华文演讲的决赛。是很满足啦，毕竟蝉联的目标是达成了，可是今天好多事情都好不可思议，要不然就让我惊吓到。
早上抽签的时候就让我全身发软了，因为抽到的两道题目都不是我最有把握的，而且之前有稍微找点资料，可是就是找不出什么内容。今年好多题目都很难，而且网络未必有这方面的资料。第一个抽到的题目就是“人生没有问号”，第二个就是“勤奋是成长的基石”。抽到了就要接受，只好硬着头皮选择了前者。
没有办法，只好让还未清醒也还未接受早餐滋润的脑袋挤出些什么东西。就刚巧让我想到李佳薇得例子，就派上用场了。我深深感受到非常感谢这些人的失败，造就我们写文章的时候不容易词穷。最后，当然就很爽的得到冠军了！（毕竟高三了，就不要放弃能够骄傲的机会）
当然，今天很多的结果令我非常意外，有的人今天表现得异常的好，可是就是落空。有的人表现平平，却得到评判的亲睐。甚至有的人被宣布得奖的时候，全场顿时发出嘘声。即使是初赛的时候，我也打听过这样的事情，只是没想到决赛的时候还是历史重演。
我很怕遭遇到这样的事情，幸好今天被宣布得奖的时候没有人发出嘘声。因为如果发生这种事情真的很惨，拿着奖状也觉得不是实至名归的，毕竟大部分的听众无法接受你的演讲的时候，即使咬词语调再标准，成绩再亮眼，最终也不是一位成功的演讲者。
2011年1月19日星期三
无聊之谈 之 国文老师
愤怒，失望……这是我对学校、对老师的想法。我一直很想要换国文老师，公函也交上去了，可是结果一直到今天都没有着落。
我记得在公函上写上我想要转换老师的理由是因为我们的国文老师不会华问，难以沟通，而且统考的翻译部分我们要被逼放弃作答。如果是那么简单的话，我真的是零智商的。其实还有后续的。
更重要的理由是老师一点都不专业。我根本就怀疑他的学历到底到是不是买回来的。我还记得她给我的一篇演讲稿的内容，根本就是小学生的程度！而且语法错误多多，要不然就是开场白的废话一堆！要我投入感情去演讲。很抱歉，我做不到！甚至有的时候他的作文给的内容根本就是废的，重复的叙述同样的论点。
还有，他对有些人有针对性。比方说他改作文的时候，他是看人给分的，专业一点就是看字体给分数的。我记得我抄过一篇19分的文章，结果我的分数降到15、16分。不只是我有这样的问题，很多人都有面对这样的问题。
还有，他的教学方法真的是无法用言语来形容的幼稚。今天有同学没有完成作业，他的惩罚方式就是学小学老师惩罚学生站在课室外面。为什么他不干脆去教小学算了呢？最好也不要啦，不要误导我们的后代！已经四十多岁的人了，思考模式好像比我们来得低。
我不懂为什么有人喜欢他教学？是因为他会开玩笑？还是她有两节连续的课的时候，他会给我们一节的休息时间？
曾经发生过这样的事情。高三的学生在前两年给他教课，全部学生很喜欢他！高三换了另一位老师，这位老师发现那一班的学生基础不好，结果全班学生责怪他前两年没有教好。
可悲，真是可悲！
我不知道现在事情处理得怎样了？但是情况应该不是很乐观，因为感觉上就只有我一个人在发言，那些想要换老师的学生又不敢发言，要不然就是没有意见，得过且过，抱着无所谓的态度。所以，因为抗议声量不大，我觉得情况真的没有很乐观。
我都说了，我不怕得罪他，因为最后一年了，而且抱着这种对事情置之不理的精神，我觉得很可悲，所以无论如何，我还是要继续的抗议！
我记得在公函上写上我想要转换老师的理由是因为我们的国文老师不会华问，难以沟通，而且统考的翻译部分我们要被逼放弃作答。如果是那么简单的话，我真的是零智商的。其实还有后续的。
更重要的理由是老师一点都不专业。我根本就怀疑他的学历到底到是不是买回来的。我还记得她给我的一篇演讲稿的内容，根本就是小学生的程度！而且语法错误多多，要不然就是开场白的废话一堆！要我投入感情去演讲。很抱歉，我做不到！甚至有的时候他的作文给的内容根本就是废的，重复的叙述同样的论点。
还有，他对有些人有针对性。比方说他改作文的时候，他是看人给分的，专业一点就是看字体给分数的。我记得我抄过一篇19分的文章，结果我的分数降到15、16分。不只是我有这样的问题，很多人都有面对这样的问题。
还有，他的教学方法真的是无法用言语来形容的幼稚。今天有同学没有完成作业，他的惩罚方式就是学小学老师惩罚学生站在课室外面。为什么他不干脆去教小学算了呢？最好也不要啦，不要误导我们的后代！已经四十多岁的人了，思考模式好像比我们来得低。
我不懂为什么有人喜欢他教学？是因为他会开玩笑？还是她有两节连续的课的时候，他会给我们一节的休息时间？
曾经发生过这样的事情。高三的学生在前两年给他教课，全部学生很喜欢他！高三换了另一位老师，这位老师发现那一班的学生基础不好，结果全班学生责怪他前两年没有教好。
可悲，真是可悲！
我不知道现在事情处理得怎样了？但是情况应该不是很乐观，因为感觉上就只有我一个人在发言，那些想要换老师的学生又不敢发言，要不然就是没有意见，得过且过，抱着无所谓的态度。所以，因为抗议声量不大，我觉得情况真的没有很乐观。
我都说了，我不怕得罪他，因为最后一年了，而且抱着这种对事情置之不理的精神，我觉得很可悲，所以无论如何，我还是要继续的抗议！
2011年1月17日星期一
无聊之谈 之 无题
好久没有碰过这个地方了。最近也没有什么惊奇得令我想要在这个地方花时间的事情发生，就平平淡淡地度过。可是太久没有写东西，手会开始发痒，总觉得空空的感觉。
最近还是这样，忙着毕业刊的事情。说实在的，我觉得他们不懂为什么一直赶、一直赶，进度快得令我觉得担忧。我很担心会弄巧反拙，因为有的人为了快，可以不顾其他人的感受强迫人家，耍脸色！结果我就中招了！
拜托，我不晓得我是不是天生善良也是一种罪恶，我是不喜欢用地位来压迫别人，所以我才没有开口说。可是有的人越来越过分，真的是令人不屑！
还有，国文老师还是没有换！噢！我的天啊！几时才可以有结果啊？难道要等要考试前夕吗？算了，光华的办事效率我也不是没有领教过，信任度再次暴跌！
最后，今天在学校楼梯跌倒，够力丢脸的！姿势好像不是很优雅，但是感觉也还好。呃……
最近还是这样，忙着毕业刊的事情。说实在的，我觉得他们不懂为什么一直赶、一直赶，进度快得令我觉得担忧。我很担心会弄巧反拙，因为有的人为了快，可以不顾其他人的感受强迫人家，耍脸色！结果我就中招了！
拜托，我不晓得我是不是天生善良也是一种罪恶，我是不喜欢用地位来压迫别人，所以我才没有开口说。可是有的人越来越过分，真的是令人不屑！
还有，国文老师还是没有换！噢！我的天啊！几时才可以有结果啊？难道要等要考试前夕吗？算了，光华的办事效率我也不是没有领教过，信任度再次暴跌！
最后，今天在学校楼梯跌倒，够力丢脸的！姿势好像不是很优雅，但是感觉也还好。呃……
2011年1月5日星期三
无聊之谈 之 纯粹发狂（3）
俗语说得好：新年新气象！可是这句话似乎无法套入在我的生活上。
看起来是新学年，可是几乎所有的东西，一切的事物都好像没有任何的改变。
开学第一天，就开始忙着毕业刊的工作了。结果，就被某位老师带有讽刺以及谴责的意味说为什么开学第一天就要做这种东西？我不知道要觉得可悲还是可爱。可悲的是，我们做事情有效率好像是一种错误，怪不得学校停滞不前的发展，我现在终于找到了学校发展缓慢其中的原因了。
可爱的是，他好单纯，他应该是觉得中学的毕业刊好像小学的一样，拿去复印，简简单单，两天就能解决的事情。
还有，xx馆的老师还是维持那种很拽，恶劣的服务态度来对待学生。去年投诉过了，今年还是一样。感叹……如今，我看清了一件事实，那就是有时候我们提出的意见，也许只是他们让我们能够得以发泄，就好像派糖果一样，甜头尝完了，一切回到原点。所以？这就是教育？我好疑惑。
更可悲的是，我们的国文老师还是一样。如果我没有失忆的话，统考好像有一个部分是要华文翻译成国文的，可是我们的老师却是一位印度人。他会华文？他好像要我们放弃那一个部分的作答哦！当然，校方也知道这样的问题了，希望能够得到解决，希望最后的结局是好的。
开始觉得现代光华的教育好可爱。老师每天对学生哭诉什么学生考试成绩不好，及格率下降，老师是不是应该检讨自己的教育是不是出了什么问题呢？
我不敢肯定。可是以上的事件可以拿来参考，如果赞同的话，拜托，就改吧！
OS：童言无忌，如果说事实也不行的话，那么真的没有救了！
看起来是新学年，可是几乎所有的东西，一切的事物都好像没有任何的改变。
开学第一天，就开始忙着毕业刊的工作了。结果，就被某位老师带有讽刺以及谴责的意味说为什么开学第一天就要做这种东西？我不知道要觉得可悲还是可爱。可悲的是，我们做事情有效率好像是一种错误，怪不得学校停滞不前的发展，我现在终于找到了学校发展缓慢其中的原因了。
可爱的是，他好单纯，他应该是觉得中学的毕业刊好像小学的一样，拿去复印，简简单单，两天就能解决的事情。
还有，xx馆的老师还是维持那种很拽，恶劣的服务态度来对待学生。去年投诉过了，今年还是一样。感叹……如今，我看清了一件事实，那就是有时候我们提出的意见，也许只是他们让我们能够得以发泄，就好像派糖果一样，甜头尝完了，一切回到原点。所以？这就是教育？我好疑惑。
更可悲的是，我们的国文老师还是一样。如果我没有失忆的话，统考好像有一个部分是要华文翻译成国文的，可是我们的老师却是一位印度人。他会华文？他好像要我们放弃那一个部分的作答哦！当然，校方也知道这样的问题了，希望能够得到解决，希望最后的结局是好的。
开始觉得现代光华的教育好可爱。老师每天对学生哭诉什么学生考试成绩不好，及格率下降，老师是不是应该检讨自己的教育是不是出了什么问题呢？
我不敢肯定。可是以上的事件可以拿来参考，如果赞同的话，拜托，就改吧！
OS：童言无忌，如果说事实也不行的话，那么真的没有救了！
订阅：
博文 (Atom)